Além das fotografias tiradas durante as oficinas de formação, a exposição traz matérias de jornais com fotos realizadas pelos adolescentes, como elemento de ilustração e informação.

Nas oficinas de formação realizada pelo Programa, os adolescentes tiveram a oportunidade de conhecer a história da fotografia e acompanhar a trajetória de alguns fotógrafos. Aprenderam, também, a manipular o equipamento digital e a conhecer seus recursos técnicos. Nas aulas de campo, os adolescentes puderam apurar seu olhar, trocar conhecimentos e desenvolver a percepção.

O Programa Fala Escola em Fortaleza – Ponto de Cultura, está implantado em 49 escolas, onde 56 grupos de adolescentes editam jornais (algumas escolas têm duas publicações).

Exposição Fotos e Fatos – Quando e onde

• 11 de fevereiro a 03 de março de 2011 – Centro Cultural Bom Jardim – Bom Jardim
• 25 a 30 de abril de 2011 – Casa José de Alencar – Messejana

Coordenação: Mirleide de Brito Figueiredo e Diana da Silva Maia
Assistente de Coordenação: Benedita Maria da Costa
Oficinas de fotografia: Elitiel Pereira de Souza Guedes
Montagem da Exposição: Mauro Sérgio Zafalon

Clique aqui e veja uma amostra da exposição em PDF.

Números

Foram realizadas 76 oficinas de fotografia, com participação de 206 alunos, no período de outubro de 2009 a dezembro de 2010.

Parceria

Em Fortaleza, o Comunicação e Cultura implantou a metodologia jornal escolar Fala Escola, nos anos finais do ensino fundamental, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação. Alunos de 127 escolas da rede municipal participaram da produção do jornal de sua escola, em atividade de turno complementar.  O programa deverá agora ser integrado às estratégias de educação integral do município, ganhando sustentabilidade.

Parceria:

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• Publicação completa (12mb)
• O que é educomunicação? (2mb)
• Jornal Escolar no programa (300kb)
• Lições apreendidas (1mb)

Da esquerda para a direita: Áurea Alencar (Instituto C&A), Jaqueline Moll (SECAD/MEC), Daniel Raviolo (Comunicação e Cultura) e Priscila Fernandes (Instituto C&A).

A parceria lançada oficialmente em Brasília, no 1º Seminário Nacional de Educação Integral – que aconteceu entre os dias 18 e 21 de maio em Brasília -, permitirá que as escolas que participem do Programa Mais Educação recebam subsídios pedagógicos e materiais didáticos, além de ter acesso à impressão de jornais escolares com baixo custo. Os monitores do jornal poderão participar de um programa de formação em serviço.

Os jornais escolares no Mais Educação serão trabalhados com uma metodologia que integra a capacitação dos monitores responsáveis pelo jornal na escola durante um ano, a produção de materiais pedagógicos para orientar todas as etapas de criação do jornal e o suporte necessário para imprimi-los a preço de custo. Para efetivar essas e outras ações, assinamos um acordo de cooperação com o Ministério da Educação e o Instituto C&A de Desenvolvimento Social.

Nossa experiência com os jornais escolares foi divulgada entre 405 coordenadores municipais e 27 coordenadores estaduais do programa Mais Educação, universidades públicas parceiras do programa, representantes do Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed) e da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Também estiveram presentes no evento Áurea Alencar, Gerente da Área de Educação, Arte e Cultura do Instituto C&A, e Priscila Fernandes, Coordenadora do Programa de Educação Integral na mesma instituição, além de André Lázaro, Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do MEC, e Jaqueline Moll, Diretora de Educação Integral, Direitos Humanos e Cidadania e Arte na SECAD/MEC.

Lançamento – O kit com os primeiros materiais de apoio à criação de jornais na escola também foram distribuídos e a recepção do trabalho desenvolvido pelo Comunicação e Cultura superou as expectativas. O Guia do Jornal Escolar, o Caderno de Apoio ao Educador, com o tema Artigo de Opinião, e o Guia de Programação Visual marcam o início de nossas ações (o download gratuito pode ser feito aqui). Ao longo do programa, serão disponibilizadas novas sequências didáticas, que irão abordar os gêneros Notícia, História de Vida, Reportagem e Crônica.

Os materiais são pensados para estimular a participação dos alunos nos jornais escolares, desde a discussão da pauta de cada edição, até a produção de ilustrações e fotografias. O fazer jornal revela a crianças e jovens que eles podem escrever notícias sobre temas do cotidiano e de seu bairro, devem manifestar sua opinião e publicar o que pensam. Além de desenvolver o senso crítico, esse processo de elaboração aprimora as habilidades de pesquisa, leitura, escrita e muitas outras. É uma contribuição importante para a formação cidadã, representando uma possibilidade de transformação dos estudantes e de suas famílias.

Para saber mais sobre o Programa Jornal Escolar no Mais Educação, clique aqui.

A inclusão dos jornais escolares no PAE Ceará reconhece a importância da ação realizada durante os anos 2008 e 2009, que culminou com o Concurso Jornais Escolares contra a Desertificação, com participação de 576 escolas do Ceará. Esse concurso contou com a participação da Assembléia Legislativa do Estado.

Todos os estados afetados pelo fenômeno da desertificação estão preparando seus PAEs, que são um desdobramento do Programa de Ação Nacional de Combate à Desertificação e Mitigação dos Efeitos da Seca – PAN-Brasil, que, por sua vez, é uma decorrência da assinatura pelo Brasil da Convenção das Nações Unidas de Combate à Desertificação.

Saiba mais:

• Convenção
• PAN Brasil
• Programa de Ação Estadual de Combate à Desertificação – Ceará (PAE-CE)
• Declaração de Fortaleza (ICID+18 2010)
• Jornais escolares contra a desertificação
• Assembléia Legislativa e Comunicação e Cultura premiam jornais escolares

Nos últimos anos, temos voltado o olhar às questões relacionadas ao meio ambiente, especialmente às regiões semiáridas e em processo de desertificação. Assim, aproveitamos o alcance do programa Primeiras Letras nestas localidades para valorizar a educação ambiental na escola, incentivar discussões sobre o tema em sala de aula e envolver a comunidade.

O resultado desse trabalho surgiu em 2005, no I Concurso Jornais Escolares contra a Desertificação, que contou com a participação de 349 escolas públicas. Em 2007/2008, a segunda edição do concurso mobilizou mais de 600 escolas, no Ceará e no Rio Grande do Norte. Para isso, realizamos parcerias com o Ministério da Justiça, a Assembléia Legislativa do Ceará, a Ashoka e o Instituto Sertão.

Entre as atividades que já desenvolvemos, estão a capacitação de professores e técnicos das Secretarias de Educação de municípios cearenses participantes do Primeiras Letras e a elaboração de Folhas Educativas, que trazem conteúdos para a compreensão da desertificação e sugestões para trabalhar o tema nos jornais elaborados em sala de aula.

O Comunicação e Cultura tem uma experiência de 14 anos de apoio à sistemas educacionais para a publicação de jornais escolares, desde a capacitação dos realizadores até a impressão das publicações. Mais de mil escolas fazem parte dos programas da ONG atualmente.

A partir de agora, em parceira com o Instituto C&A, o Comunicação e Cultura dará apoio e capacitação à distância aos monitores do Programa Mais Educação, além de fornecer serviços de impressão e estimular a articulação de uma comunidade de monitores e alunos. A metodologia a ser utilizada é a do Fala Escola, atualmente implantada em 239 escolas no Ceará, com a particularidade de mesclar atividades em sala de aula e atividades de tempo complementar.

Hoje o Programa Mais Educação beneficia 5 mil escolas de áreas metropolitanas e tem como objetivo ampliar o tempo e o espaço educacionais dos alunos da rede pública. Para conhecer mais sobre os fundamentos do programa, acesse o link.

Além das escolas que optarem por realizar jornais escolares, outras poderão receber apoio para incluir essa ferramenta em seu dia-a-dia. O jornal, instrumento de comunicação e uso social de escrita, pode ser utilizado por diversas atividades previstas no programa do Ministério da Eduação, como História em Quadrinho, Letramento e outras atividades.

Este novo site (www.falaescola.org.br) está sendo desenvolvido para dar todo o suporte a esta ação.

Daniel Raviolo, coordenador do Comunicação e Cultura, com participantes da capacitação.

A Paraíba é o mais novo integrante do Programa Jornal Escola, somando-se aos cinco estados do Nordeste que já participam da ação, realizada pelo Comunicação e Cultura. Em parceria com o Instituto Camargo Corrêa e o Instituto Alpargatas, os jornais do Primeiras Letras chegarão a 127 escolas municipais das cidades de Alagoa Nova, Campina Grande, Guarabira, Ingá, Mogeiro e Serra Redonda. A ação faz parte do Programa Escola Ideal.

A primeira capacitação já aconteceu nos dias 27 e 28 de julho e dela participaram coordenadores pedagógicos, psicólogos, técnicos e diagramadores das Secretarias de Educação dos municípios atendidos. Entusiasmo e muita motivação marcaram as atividades.

No primeiro dia, os profissionais receberam orientações gerais, assistiram a vídeos de mobilização e debateram sobre a importância do uso social da escrita. O segundo dia foi reservado para conhecer a parte prática do programa. Os diagramadores dos municípios e funcionários voluntários das fábricas da Alpargatas se reuniram para conhecer os detalhes técnicos do layout e diagramação do jornal escolar, que será produzido pelos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano). Os exemplares, de quatro páginas, serão impressos no duplicador digital de alta resolução do Comunicação e Cultura, em Fortaleza.

Atualmente, cerca de 1.200 escolas de Ceará, Piauí, Rio Grande do Norte, Bahia e Pernambuco – e agora, Paraíba – fazem parte do Programa Jornal Escola, que inclui Primeiras Letras (primeiros anos do ensino fundamental), Fala Escola (últimos anos do ensino fundamental), Clube do Jornal (ensino médio) e Jornais Juvenis Associados (grupos juvenis em jornais comunitários).

No texto “Citizen Journalism and Child Rights in Brazil” (Jornalismo Cidadão e Direitos da Criança no Brasil), Olga Guedes Bailey fala sobre os jornais escolares desenvolvidos pelo Comunicação e Cultura em escolas públicas, em um trabalho realizado desde 1995. Para ela, os jornais têm empoderado as crianças ao dar-lhes voz como repórteres – e elas passam a abordar assuntos de sua escola e sua comunidade com uma postura mais ativa e crítica. A professora destaca a grande importância das publicações impressas para a comunicação deste público que, muitas vezes, tem um acesso restrito aos meios tecnológicos.

Para mais informações, consulte o link http://citizenjournalism.me (em inglês)

Através das empresas de ônibus filiadas a essas instituições, os jornais escolares são transportados gratuitamente para os municípios do interior do Ceará, o que constitui uma preciosa contribuição.

A solenidade, no plenário da Assembléia Legislativa do Estado do Ceará, contou com a presença de diversas autoridades, docentes e alunos de escolas. O coordenador geral do Comunicação e Cultura, Daniel Raviolo, ofereceu um diploma homenageando a Cepimar, na pessoa do seu presidente, David Lopes de Oliveira, e ao Sinterônibus, na pessoa do seu presidente Silvio Rui Costa Almeida, na oportunidade representado pelo gerente Rafael Brandão Lima.

O CD roda nos sistemas operacionais Windows e Linux e também traz exercícios, manual de digitação e dicas de programação visual. Outro destaque são os diversos modelos de jornais disponíveis, com cabeçalhos, colunas e rodapés pré-definidos. “Seguido à risca, esse tutorial leva à aprendizagem. Ele contribui para a autonomia dos produtores dos jornais e traz um ganho em possibilidades criativas. Além disso, há uma grande redução nos custos de impressão, ao enviar o material pronto para a gráfica”, afirma o coordenador-geral do Comunicação e Cultura, Daniel Raviolo.

Mais informações:
faleconosco@comcultura.org.br